PRO Y CONTRA DE LA VC
La video conferencia al igual que otra herramientas Web 2.0 ha llegado con la intención de apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje, mostrando que no hay barreras de tiempo y espacio cuando se quiere interactuar, compartir y sobre todo aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación para generar experiencias autenticas.
Siendo esta herramienta nueva en educación, propone muchos cuestionamientos sobre su uso; resultando imperante analizar sus ventajas y limitaciones, que en este documento referimos como los pro y los contra de la VC.
PROS DE LA VIDEO CONFERENCIA
Son muchas las posibilidades que abre la VC en el aula de clase, pues permite minimizar muchas limitantes que hasta ahora marcaban la educación. Hay que destacar que la Video Conferencia:
Abre nuevos lugares educativos diferentes al aula: muestra que aula no es elemento fundamental de la educación.
Apoya a la educación a distancia: ahora es posible hablar de educación a distancia presencial, en el sentido que hay interacción simultánea igual que en la presencia real.
Propone nuevas metodologías: La organización de una Video Conferencia debe estar enmarcada dentro de un proceso que requiere una preparación de actividades antes, durante y después (motivación, planeación, evaluación etc.); donde se hace necesario materiales educativos y discusiones que reflejen un aprovechamiento efectivo de la misma.
Transforma la figura del profesor y el estudiante: Potencia el trabajo colaborativo, ya que el profesor y los estudiantes son equipo activo.
Acerca diferentes culturas: Permite que los participantes estén en su contexto y compartan con otras personas diferentes pero con intereses comunes.
Es fácil su manipulación: cada día es mas asequible el manejo de la video conferencia y no requiere grandes conocimientos técnicos para hacer uso de ella.
CONTRA DE LA VIDEO CONFERENCIA
Se hace necesario centrarse mas en el uso pedagógico: La video conferencia no es vista aún por los docentes como una herramienta que posibilitas nuevas formas de enseñar y aprender, y no hay una metodología clara para su uso.
Falta desarrollar competencias en el manejo técnico de los equipos por parte de los maestros y estudiantes: Se requiere conocimientos en el manejo y experiencia para desarrollar estas actividades.
Es insuficiente la presencia de equipos en las instituciones educativas: No todas la I.E cuenta con los equipos necesarios y la conectividad que requiera la video conferencia. Aunque el costo de los equipos y las líneas utilizadas ha venido disminuyendo con el tiempo, todavía su uso es limitado.
Tomado de la red de tutores Educación Básica y media